Catherine Mercier - Recherches N° 68, juin 2018 : L'oral en pratiques.

Recherches N° 68, juin 2018 L'oral en pratiques

Recherches N° 68, juin 2018 (Broché)

L'oral en pratiques

Catherine Mercier

Collectif

PU du Septentrion
Paru le : 28/06/2018

Plus d'un million de livres disponibles
Retrait gratuit en magasin
Livraison à domicile sous 24h/48h*
* si livre disponible en stock, livraison payante

15,00 €

Expédié sous 3 à 6 jours

ou

À retirer gratuitement en magasin U
entre le 10 juin et le 12 juin

L'oral est à la fois objet, vecteur et révélateur d'apprentissages. L'enfant doit d'abord apprendre à parler et comprendre les consignes orales : les interactions entre pairs et la médiation de l'enseignant sont alors capitales. Plus tard, il devra être capable de parler en situation d'examen. D'un bout à l'autre de la scolarité, en classe de français, l'oral entretient de multiples relations avec l'écrit, qu'on oralise des textes écrits ou qu'on écrive à partir d'échanges oraux.

Sommaire

Résumé
Sommaire
Fiche technique
L'éditeur en parle

LES JOURNEES A PARLER : DES RENDEZ-VOUS ANNUELS EN MATERNELLE
PLACE ET ENJEUX DE LA LECTURE A VOIX HAUTE DANS L'ENSEIGNEMENT DE LA LITTERATURE AU LYCEE
DES CORPUS POUR TRAVAILLER L'ORAL EN CLASSE DE FRANCAIS LANGUE 1 ET 2 : QUESTION DE CHOIX, DE MODELES ET DE CONTEXTES
PRODUIRE DES DISCOURS NARRATIFS ET EXPLICATIFS (AUX CYCLES 1 ET 2) EN DICTEE A L'ADULTE
LAISSEZ PARLER LES FILLES !
APPROPRIATION DE SCENARIOS LANGAGIERS ORAUX : EFFETS SUR LES INTERACTIONS ET LES PRODUCTIONS LANGAGIERES ORALES D'ELEVES DE MATERNELLE
PETITS EXPERTS ET GRANDS DEBUTANTS : QUAND LES CM1 FONT LA LECTURE AUX CP
ACCOMPAGNER LES CONSIGNES ORALES PAR DES AIDES VISUELLES DANS L'ENSEIGNEMENT SPECIALISE
INTERACTIONS LANGAGIERES ET EXPERTISE ENSEIGNANTE : PEUT-ON FORMER LES ENSEIGNANTS A L'ETAYAGE ?
DIS-MOI CE QUE J'ECRIS
DES NOUVELLES DU LIVRE POUR LA JEUNESSE : EXILS ET MIGRATIONS (VOLET 1)