Ville-Ecole-Intégration Diversité N° 161, juin 2010 (Broché)

Pourquoi réfléchir à la notion de bien-être en matière d'éducation ? D'une part parce qu'il est clairement établi que là où le climat est meilleur l'apprentissage est meilleur. Ensuite, comment espérer socialiser les enfants s'ils ne font pas l'expérience d'une coexistence apaisée dans le cadre scolaire ? Enfin, tenter de réduire le niveau de violence général des établissements par des mesures uniquement répressives semble au contraire accroître l'agressivité collective.
Promouvoir une réussite d'un autre type pour inverser la logique d'échec repose sur la recherche d'un meilleur climat scolaire.