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Revue française de pédagogie N° 152 Juillet-Août- (Broché)

Sciences cognitives, apprentissages et enseignement

Anonyme

  • INRP

  • Paru le : 01/10/2005
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    • Dossier : Sciences cognitives, apprentissages et enseignement (coordonné par Jean Ecalle & Annie Magnan) Annie Magnan, Jean Ecalle
    • L'apport des sciences cognitives aux théories du développement cognitif : quel impact pour l'étude des apprentissages et leurs troubles ?
    • Les troubles du développement viennent-ils confirmer les arguments de la psychologie évolutionniste ?
    • Une approche neuro-constructiviste - Du cheminement aux cheminements
    • Habiletés phonologiques, identification de mots écrits et déficits auditifs perceptifs chez les enfants dyslexiques : effet d'un entraînement audio-visuel
    • La dyscalculie développementale, un trouble primaire de la perception des nombres
    • Développement cognitif et apprentissages scolaires : l'exemple de l'acquisition du concept d'angle
    • Apprendre la musique : perspectives sur l'apprentissage implicite de la musique et ses implications pédagogiques
    • La conception des ressources multimédias pour l'apprentissage : apports des recherches en psychologie du langage
    • A chaque classe ses élèves : procédures et critères d'affectation à l'école élémentaire
    • L'histoire de l'école et de ce que l'on y apprend

Fiche technique

  • Date de parution : 01/10/2005
  • Editeur : INRP
  • ISBN : 2-7342-1016-9
  • EAN : 9782734210160
  • Présentation : Broché
  • Nb. de pages : 174 pages
  • Poids : 0.34 Kg
  • Dimensions : 19,5 cm × 24,0 cm × 0,9 cm

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