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La violence chez l'enfant : approches cognitive, developpementale, neurobiologique et sociale (Broché)

  • Solal

  • Paru le : 05/10/2011
Le présent ouvrage, qui regroupe un collectif d'auteurs internationaux, aborde les aspects associés à l'émergence, au développement et au maintien... > Lire la suite
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Le présent ouvrage, qui regroupe un collectif d'auteurs internationaux, aborde les aspects associés à l'émergence, au développement et au maintien des conduites violentes et agressives à travers. les différents contextes de la socialisation au cours de l'enfance et de l'adolescence. Cette socialisation s'appuie particulièrement sur la structuration des mécanismes d'autorégulation cognitive, socio-affective comportementale qui organisent et gèrent une bonne partie des réactions et des apprentissages que réalisera le jeune.
Les recherches des dernières décennies dans ce domaine montrent qu'un fonctionnement inadéquat de ces mécanismes exerce très souvent un rôle déterminant dans l'expression des comportements violents. L'ensemble de ces processus se construisent à travers les expériences et les interactions que le jeune aura dès sa naissance au sein de ses différents milieux de vie (famille, service de garde, école, groupe de pairs, communauté, etc.).
L'analyse du développement des conduites agressives et violentes que présente cet ouvrage relève d'une perspective à la fois transactionnelle et écologique. Transactionnelle dans la mesure où les caractéristiques individuelles de l'enfant interagissent avec les conditions environnementales, mais viennent aussi, en retour, influencer ces dernières qui présentent alors de nouvelles conditions développementales à l'enfant.
Il s'agit en somme d'une approche dynamique du développement basée sur une influence mutuelle des conditions individuelles et environnementales. Dans cette perspective, une vision écologique intégrant les conditions offertes par les deux principaux milieux de vie de l'enfant et de l'adolescent (la famille et l'école) contribue à comprendre dans quelle mesure les difficultés d'adaptation et comportementales se maintiennent ou s'atténuent.
Les auteurs de ce livre présentent ainsi une vision des principaux mécanismes permettant de comprendre l'origine et le développement des problèmes de violence chez l'enfant et l'adolescent mais, également les éléments fondamentaux à prendre en compte pour les prévenir ou les réduire.
  • LES FONDEMENTS EVOLUTIONNISTES DE L'AGRESSION
  • LES FONDEMENTS GENETIQUES ET PSYCHOPHYSIOLOGIQUES DE L'AGRESSION
  • AGRESSIVITE ET FONCTIONNEMENT COGNITIF : UNE PERSPECTIVE DEVELOPPEMENTALE DE LA CONTRIBUTION DES HABILITES VERBALES ET DE LA FONCTION EXECUTIVE
  • ENVIRONNEMENT FAMILIAL ET CONDITIONS D'EMERGENCE DES CONDUITES AGRESSIVES ET VIOLENTES CHEZ L'ENFANT ET L'ADOLESCENT
  • LE ROLE DE L'ENVIRONNEMENT SCOLAIRE DANS LE DEVELOPPEMENT DES CONDUITES VIOLENTES
  • VIOLENCE JUVENILE ET CAPITAL SOCIAL : APPROCHE CONTEXTUELLE DE LA VIOLENCE A L'ECOLE
  • Date de parution : 05/10/2011
  • Editeur : Solal
  • Collection : Troubles du développement psyc
  • ISBN : 978-2-35327-103-0
  • EAN : 9782353271030
  • Format : Poche
  • Présentation : Broché
  • Nb. de pages : 287 pages
  • Poids : 0.515 Kg
  • Dimensions : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm

À propos des auteurs

François Bowen et Nadia Desbiens sont professeurs titulaires à la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Montréal. Leur enseignement et leurs recherches portent sur l'étude des problèmes de violences en milieu scolaire ainsi que sur les moyens à mettre en oeuvre pour prévenir ou réduire ces problèmes.
François Bowen et Nadia Desbiens - La violence chez l'enfant : approches cognitive, developpementale, neurobiologique et sociale.
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