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Le nouveau livre en format poche de Virginie Grimaldi
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La médiatisation de la formation et de l'apprentissage - Mélanges pour Daniel Peraya (Broché)
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entre le 22 mai et le 24 mai
Résumé
Cet ouvrage collectif a pour but de rendre hommage à Daniel Peraya, Professeur à l’Université de Genève. Il rassemble des contributions de chercheurs issus de différents domaines : les sciences de l’information et de la communication, la psychologie et la psychologie cognitive, les sciences de l’éducation et la technologie de l’éducation, ainsi que la sociologie des usages. La publication a été conçue non pas comme une suite de textes cloisonnés dans des champs disciplinaires et des approches différentes, mais plutôt comme un dialogue avec Daniel Peraya, à travers sa principale thématique de recherche : l’articulation de la médiatisation des dispositifs de formation et de leurs effets, déclinés en termes de différentes formes de médiations (sémiocognitive, épistémique, sensori-motrice, relationnelle, réflexive, posturale, praxéologique).
Ces deux notions, médiatisation et médiation, et plus particulièrement les relations qui les unissent, ne sont en effet pas appréhendées de la même manière selon les disciplines et les courants théoriques. Cet ouvrage permettra notamment de souligner la complémentarité du cadre théorique amené par Daniel Peraya et de ceux proposés par d’autres chercheurs.
Ces deux notions, médiatisation et médiation, et plus particulièrement les relations qui les unissent, ne sont en effet pas appréhendées de la même manière selon les disciplines et les courants théoriques. Cet ouvrage permettra notamment de souligner la complémentarité du cadre théorique amené par Daniel Peraya et de ceux proposés par d’autres chercheurs.
Sommaire
- SEMIOTIQUES ET COMMUNICATION EDUCATIVE MEDIATISEE
- Cognition et réflexivité au croisement des sciences de la communication et des sciences de l'éducation
- Daniel Peraya, un homme dans les nuages
- Des chemins parallèles qui se sont croisés
- LES DISPOSITIFS DE FORMATION MEDIATISEE ET LEURS EFFETS : REFLEXIONS THEORIQUES ET METHODOLOGIQUES
- Le dispositif de formation médiatisée : un objet de conflit sociocognitif
- Pour revenir sur la question de l'efficacité des médias
- Pouvoir transformateur de l'usage des médias dans les dispositifs de formation hybride : le cas de la médiation posturale
- MEDIATIONS CULTURELLE ET SOCIALE DANS LE PROCESSUS DE MISE EN USAGE DES DISPOSITIFS DE FORMATION MEDIATISEE
- Ce qu'il y a d'industriel dans les outils et médias éducatifs
- La désintermédiation comme agent de la transformation culturelle dans l'éducation
- Dispositifs numériques et environnements immersifs : nouvelles formes de médiation, problématiques, usages et pratiques communicationnelles
- DES PRATIQUES PEDAGOGIQUES A L'EPREUVE DES CONCEPTS DE MEDIATISATION ET DE MEDIATION
- La formation continue des maîtres à distance à Madagascar : concevoir des dispositifs de formation réalistes
- Médiation ou médiatisation ? Une question toujours actuelle au coeur de l'adoption des technologies numériques par les enseignants
Fiche technique
- Date de parution : 07/10/2014
- Editeur : De Boeck
- Collection : Culture & Communication
- ISBN : 978-2-8041-8913-6
- EAN : 9782804189136
- Format : Poche
- Présentation : Broché
- Nb. de pages : 341 pages
- Poids : 0.546 Kg
- Dimensions : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,7 cm
L'éditeur en parle
Hommage à Daniel Peraya, cet ouvrage se veut un dialogue entre le professeur en communication et des chercheurs actifs dans des domaines liés à la communication ou l'éducation. Il souligne la complémentarité des théories proposées par ces professionnels.
À propos de l'auteur
Biographie de Claire Peltier
Daniel PERAYA : Docteur en communication, Daniel Peraya est professeur à TECFA, l'Unité des technologies éducatives de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'éducation de l'Université de Genève. II y enseigne depuis 1986 après avoir mis en place le Centre audiovisuel pédagogique de l'Ecole normale supérieure de l'Université de Dakar (1975-1985). Ses recherches et ses enseignements portent sur la communication éducative médiatisée, plus particulièrement dans le cadre des systèmes de formation entièrement ou partiellement à distance aux niveaux supérieur et universitaire.Depuis 1990, il a participé activement au développement de la formation à dis-tance en Suisse et dans la Francophonie. Claire PELTIER : Doctorante en sciences de l'éducation à TECFA, l'Unité des technologies éducatives de l'Université de Genève, Claire Peltier collabore avec te Professeur Daniel Peraya en tant qu'assistante d'enseignement et de recherche depuis 2010. Spécialiste en sciences de l'information, elle est également titulaire du Master MALTT (Master of Science in Learning and Teaching Technologies) obtenu en 2011.
Sa thèse de doctorat, débutée en 2011, porte sur l'influence de la représentation des médias sur l'appropriation des dispositifs hybrides de formation par des enseignants de l'enseignement supérieur.
La médiatisation de la formation et de l'apprentissage - Mélanges pour Daniel Peraya est également présent dans les rayons
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