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A partir d'une expérimentation vécue de 2005 à 2012, cet ouvrage dresse un panorama des différentes étapes liées à la construction des enseignements pratiques interdisciplinaires dans un établissement scolaire. Il met en perspective les enjeux pédagogiques, institutionnels et organisationnels : resituer dans le contexte local d'un établissement les visées et les objectifs des EPI inscrits dans la réforme ; apporter des pistes de réflexion pédagogiques pour aller plus loin ; donner une vision de la trajectoire de projet à la fois pragmatique et stratégique ; relier les questions, non dissociables, d'organisation et d'évolution des pratiques pédagogiques.
Quels sont les enjeux de la mise en place des EPI ? Quels points de vigilance et quels aspects pragmatiques les acteurs de terrain devront-ils prendre en compte ? Quelles difficultés rencontreront-ils et comment pourront-ils les surmonter ? Autant de questions auxquelles ce livre essaye de répondre
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