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Le monde de l'éducation doit-il obligatoirement s'adapter à l'économie de marché ? Les nouvelles réformes pédagogiques, tournées vers l'enseignement par compétence et l'obligation de résultats ne sont-elles pas de simples produits de cette économie ? Comment alors aborder les questions qui concernent les finalités de l'éducation ? Peut-on réellement mener une réflexion approfondie sur le sens de l'éducation, ses visées, ses moyens et ses pratiques ? Les auteurs qui signent un article dans ce livre proposent des manières de voir autrement l'éducation en mettant en perspective, par-delà la diversité des approches, la visée émancipatrice de la formation : éduquer et libérer.