Une maïeutique du sujet pensant ou l'art, l'adolescent et son thérapeute

Art, Pédagogie, Psychanalyse et crise d'Adolescence tissent ici des liens inhabituels pour permettre un travail maïeutique. Pourquoi maïeutique plutôt que pédagogique ou psychanalytique ? Le terme de maïeutique est emprunté à Socrate qui aimait à dire qu'il accouchait des esprits comme sa mère accouchait des corps et cette comparaison nous paraît également pertinente pour le travail psychique enclenché au décours de la transformation pubertaire : c'est de soi qu'il s'agit d'accoucher désormais, sans possibilité de fuite, sinon décompensatoire ou psychopathique. Une question se pose alors, qui passionne Renée-Laetitia Richaud depuis de nombreuses années : à quoi sert l'activité de pensée dans l'économie psychique du sujet ? A l'adolescence, quand chute scolaire et vacillement narcissique se renforcent mutuellement, ne peut-on proposer un dynamisme de mise en pensée ajusté aux enjeux de croissance ? La solution esthétique, résolution d'une crise intérieure donnant naissance à une œuvre, n'est-elle pas un modèle d'issue à l'effroi d'un débordement pulsionnel ? C'est à partir de cette question centrale que ce livre retrace des parcours cliniques et une théorisation du cadre nécessaire à un réinvestissement de l'activité de pensée.