Riassunti facili - Strategie metacognitive e modelli operativi per imparare a riassumere testi

Un approccio metodologico e un modello operativo di aiuto per realizzare riassunti in maniera agevole ed efficace. Riassunti facili presenta una strategia operativa per insegnare agli studenti a realizzare facilmente riassunti di qualsiasi tipo di testo. Viene fornito, a tale scopo, un Modello operativo di aiuto che gli insegnanti possono facilmente calibrare in base alle esigenze e alle effettive necessità degli studenti.
È previsto un Modello diverso per ognuna delle differenti tipologie di testo: narrativo, descrittivo, espositivo, argomentativo e regolativo. Per ciascuna delle cinque tipologie viene presentato quindi un esempio completamente sviluppato, dal testo originale al riassunto finale, e ulteriori esempi da proporre direttamente alla classe per la realizzazione di riassunti utilizzando i relativi Modelli operativi.
Il riassuntoIl riassunto è il tratto d'unione tra la comprensione e la produzione scritta, è uno strumento potente di rielaborazione attiva delle informazioni e dei materiali. Il riassunto è un'attività che, da sola, riesce a stimolare e potenziare numerosi repertori che costituiscono il metodo di studio di uno studente. Il riassunto, inoltre, è un percorso metacognitivo che porta alla piena consapevolezza rispetto alla struttura e ai contenuti di un'informazione.
Consigliato aIl volume si rivolge a insegnanti della scuola primaria, classi quarta e quinta, e secondaria di 1° grado. In sintesiQuesto volume propone un approccio metodologico e un modello operativo di aiuto per imparare a realizzare riassunti in maniera agevole ed efficace, con aiuti calibrati in funzione delle reali esigenze di ciascun alunno della classe, in linea con quella che può essere definita una normale didattica inclusiva.
Tale approccio garantisce una buona qualità dell'intervento didattico, sia per gli studenti con disabilità, Disturbi Specifici dell'Apprendimento o altri Bisogni Educativi Speciali, sia per tutti gli altri.