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Psychanalyse et institutions pour enfants

  • PUF

  • Paru le : 05/11/2015
SOMMAIRE Préface -- IntroductionPremière partie : HistoriqueChap I -- Les prémices, 1909 - 1919Le petit Hans -- Les premiers psychanalystes -- La correspondance... > Lire la suite
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SOMMAIRE Préface -- IntroductionPremière partie : HistoriqueChap I -- Les prémices, 1909 - 1919Le petit Hans -- Les premiers psychanalystes -- La correspondance avec Pfister -- Le voyage aux USAChap II -- Premières réalisations, 1909 - 1919Hermine von Hug-Helmuth -- Eugénie Sokolnika -- Anna Freud -- Melanie Klein -- Le kinderseminar -- Hors Autriche -- En FranceChap III -- Evolution des conceptions, 1919 - 1939Facteurs de changement et d'extension -- Evolution des buts et orientations -- Extension des indications, multiplication des types d'établissementsChap IV -- Les extensions géographiquesDans le monde -- En France -- Nouvelles orientations et conclusions Bibliographie de la Iere partieDeuxième partie : Fonctionnement et modalitésChap V -- Institutions et thérapies analytiquesTypes d'établissements se réclamant de la psychanalyse -- Les thérapies analytiquesChap VI -- Principes et perspectivesPrincipes ? -- Psychanalyse et collectif institutionnel -- Psychanalyste / éducateur -- Et l'analyse ? -- La place des parentsChap VII -- La cure institutionnelle suivant la psychanalyseFonction de l'institution, contexte -- Cadre de symbolisation et subjectivation -- enjeux de la pratique institutionnelle -- Moyens -- DysfonctionnementsChap VIII -- La psychanalyse individuelle en institutionQuestion du transfert -- Pour une métapsychologie de poche -- Aptitude au transfert -- Transferts latéraux et multiples -- Autres particularités de la psychanalyse individuelle en institution -- Corps, séduction, secret -- Relation aux parentsChap IX -- Thérapies de groupe en institutionPsychothérapies et psycho-drames -- Particularités des psychothérapies groupales en institutionChap X -- Du cumul des fonctions et des rôles.
Relations avec les instances administrativesPosition du problème -- Direction et gestion -- Gestion du personnel -- Cumul administrateur/technicien -- Psychanalyse et directionChap XI -- TémoignagesChap XII -- Pour conclure : psychanalyse et pédo-psychiatrie -- Formation des équipes -- Voeux et réalitésBibliographie

Fiche technique

  • Date de parution : 05/11/2015
  • Editeur : PUF
  • Collection : Fil rouge (le)
  • ISBN : 978-2-13-073703-2
  • EAN : 9782130737032
  • Format : ePub
  • Nb. de pages : 280 pages
  • Caractéristiques du format ePub
    • Pages : 280
    • Taille : 2 038 Ko
    • Protection num. : Digital Watermarking

À propos de l'auteur

Biographie de Jean-Louis Lang

La psychiatrie comme la médecine toute entière est confrontée à une évolution rapide de ses moyens, des techniques à sa disposition mais aussi des attentes des patients comme de la société. C'est particulièrement vrai en psychiatrie de l'enfant. Cet ouvrage est l'histoire de ce qu'a été la rencontre de la psychanalyse et des institutions pour enfants, une remarquable synthèse de ce qui demeure d'actuellement pertinent de cette rencontre et des conditions pour que cela fonctionne au bénéfice de la qualité des soins.
L'ensemble des soignants en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent y trouveront aussi présentées clairement les différentes options prises par rapport à la place donnée à la psychanalyse dans le fonctionnement de l'institution. Ce livre est le fruit de l'expérience d'un homme et des équipes avec lesquelles il a travaillé, formées par la double pratique de la psychanalyse et de la psychiatrie, associant pratique analytique personnelle et travail dans le cadre d'une institution.
Il peut ainsi servir à la formation et la transmission d'une pratique aujourd'hui menacée dans le cadre institutionnel.
Jean-Louis Lang - Psychanalyse et institutions pour enfants.
Psychanalyse et institutions pour enfants
22,99 €
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