Prendre en charge son apprentissage - L'apprentissage autorégulé à la lumière des contextes

Sylvie C. Cartier est professeure titulaire à la faculté des sciences de l'éducation de l'université de Montréal. Ses enseignements et ses recherches portent sur l'apprentissage autorégulé, l'apprentissage par la lecture, les difficultés d'apprentissage et l'innovation pédagogique en milieu scolaire. Jean-Louis Berger est professeur en sciences de l'éducation et de la formation à l'université de Fribourg, en Suisse.
Ses enseignements portent sur le domaine de la psychologie de l'éducation. Ses champs de recherche portent sur la métacognition, l'apprentissage autorégulé, la motivation à apprendre, les croyances et motivations des enseignants, les difficultés d'apprentissage ainsi que la formation professionnelle en alternance. Sylvie C. Cartier est professeure titulaire à la faculté des sciences de l'éducation de l'université de Montréal.
Ses enseignements et ses recherches portent sur l'apprentissage autorégulé, l'apprentissage par la lecture, les difficultés d'apprentissage et l'innovation pédagogique en milieu scolaire. Jean-Louis Berger est professeur en sciences de l'éducation et de la formation à l'université de Fribourg, en Suisse. Ses enseignements portent sur le domaine de la psychologie de l'éducation. Ses champs de recherche portent sur la métacognition, l'apprentissage autorégulé, la motivation à apprendre, les croyances et motivations des enseignants, les difficultés d'apprentissage ainsi que la formation professionnelle en alternance.