Jouer pour apprendre aux cycles 1 et 2

Très tôt, le jeu procure à l'enfant le plaisir et l'intérêt qui engendrent la motivation, donc l'action. Exploiter cette motivation dans des situations d'apprentissage, c'est s'assurer grandement de la participation de l'enfant. Cet ouvrage, couvrant un maximum de domaines éducatifs, propose plus de 100 activités illustrées simples accompagnées de nombreux éléments facilitant leur mise en oeuvre. L'approche méthodologique choisie permet à l'enseignant de modifier les différents paramétres afin d'adapter son fonctionnement à niveau de compétence donné.
En d'autres termes, l'ambition de cet ouvrage est de structurer les apprentissages dans le cadre ludique pour que l'enfant s'épanouisse. SOMMAIREPartie 1 - Jeux d'attention1. Identité d'objets2. Propriétés communes à des objets3. Identité de situations4. Critères pour ordonner des objets5. Critères d'association6. OrientationPartie 2 - Jeux de mémorisation7. Les kims8. Le memory9. Différences, inclusions, exclusions, anomalies10.
Dernière étape du fonctionnement de certains jeux11. Autres jeux faisant directement appel à la mémoirePartie 3 - Jeux de logique12. Déduction13. Organisation14. AnticipationParie 4 - Jeux de création15. Imitation : adaptation16. Codage-décodage