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Le monde chinois (RPC, Taïwan, les diasporas) et l'espace francophone autrefois considérés comme géographiquement, culturellement et linguistiquement distants sont désormais amenés dans bien des domaines à se rapprocher, se rencontrer et parfois s'entrechoquer. Cherchant à dépasser la stricte relation binaire Chine/Occident afin d'en restituer le complexe et le diffus, cette contribution s'insère dans le cadre d'une réflexion globale sur la pluralité des pratiques linguistiques, langagières, culturelles, sur la diversité des contextes et des situations de contacts de langues, sur l'évolution des plurilinguismes et des mobilités et sur leur éventuelle didactique. Les questions soulevées sont nombreuses : Quels sont les caractéristiques, les enjeux, les ressorts de la mobilité étudiante chinoise en direction de la France ? Quelles adaptations, quelles évolutions ce mouvement entraine-t-il de la part des acteurs de l'enseignement en France ? Quels sont les fondements, les orientations et les pratiques de cette discipline émergente qu'est le chinois langue étrangère (CLE) ? Quels liens et quelles passerelles s'établissent avec la didactique des langues européennes ? Quelles sont les conditions sociolinguistiques du développement de la francophonie chinoise ? Cet ouvrage aborde ces problèmes à travers diverses approches théoriques — sociolinguistique, didactique, anthropologie — et réunit des chercheurs venus de plusieurs continents.
La mobilité étudiante en contexte institutionnel et bilingue français-chinois : évolution des représentations et compétence interculturelle
Expérience d'étudiants taïwanais en programme d'échange : adaptation méthodologique et cours magistral
Les étudiants-sojourners chinois en mobilité et leurs stratégies d'adaptation interculturelle - L'exemple d'étudiants chinois à Lyon
REPRESENTATIONS, DYNAMIQUES IDENTITAIRES
Plurilinguismes et identités à l'université - Les inter-maillages du français, du chinois et de l'anglais chez des étudiants de première année à Vancouver au Canada
Recherches franco-chinoises : des rencontres polyphoniques altéritaires ?
Enseignants du supérieur français : quelles représentations de la différence "culturelle" au sein des publics d'étudiants d'origine chinoise
DIDACTIQUE DU CHINOIS, DIDACTIQUE DU FRANÇAIS
La didactique du chinois, entre croissance et crise de croissance
Le débat sur la place attribuée aux caractères dans l'enseignement du chinois langue étrangère et l'émergence d'une école française de la disjonction oral/écrit
L'intersinographie : étude de la production graphique en chinois par des apprenants francophones
FRANCOPHONIE CHINOISE
Combien d'apprenants de français en Chine ? Les enjeux d'un décompte qui n'a rien d'anodin
Regard sociolinguistique sur un domaine émergent : La francophonie chinoise
Autrefois distants, le monde chinois et l espace francophone sont amenés à se rapprocher, se rencontrer et parfois s entrechoquer. Quels sont les caractéristiques, les enjeux, les ressorts de la mobilité étudiante chinoise en direction de la France ? Quelles adaptations, quelles évolutions ce mouvement entraine-t-il de la part des acteurs de l enseignement en France ? Quels sont les fondements, les orientations et les pratiques de cette discipline émergente qu est le chinois langue étrangère (CLÉ) ? Quelles sont les conditions sociolinguistiques du développement de la francophonie chinoise ?