Christine Jeoffrion et Marie-Françoise Narcy-Combes - Perspectives plurilingues en éducation et formation - Des représentations aux dispositifs.

Perspectives plurilingues en éducation et formation. Des représentations aux dispositifs

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Perspectives plurilingues en éducation et formation - Des représentations aux dispositifs (Broché)

Christine Jeoffrion, Marie-Françoise Narcy-Combes

Collectif

PU Rennes
Paru le : 01/02/2018

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Cet ouvrage collectif présente une série de recherches actuelles sur la question du plurilinguisme et sur la manière de le favoriser en contexte de formation et d'enseignement primaire, secondaire et supérieur. Ces recherches se sont données comme double objectif d'étudier les représentations des apprenants de langues dans différents contextes, et de proposer des dispositifs didactiques visant à modifier ces représentations pour parvenir à la construction d'une " compétence plurilingue ".

Fiche technique

Résumé
Fiche technique
Auteurs

Date de parution : 01/02/2018
Editeur : PU Rennes
Collection : Des Sociétés
ISBN : 978-2-7535-6501-2
EAN : 9782753565012
Format : Grand Format
Présentation : Broché
Nb. de pages : 272 pages
Poids : 0.44 Kg
Dimensions : 15,5 cm × 24,0 cm × 2,0 cm

À propos des auteurs

Résumé
Fiche technique
Auteurs

Christine Jeoffrion est maître de conférences habilitée à diriger des recherches en psychologie sociale, à la faculté de psychologie de l'université de Nantes, et chercheur au sein du laboratoire de Psychologie des Pays de la Loire (LPPL, UPRES EA 4638). Elle a été membre du comité de pilotage et référent scientifique transversal sur les représentations sociales pour les quatre axes du projet PLURI-L.
Marie-Françoise Narcy-Combes est professeur émérite de l'université de Nantes (faculté des langues et des cultures étrangères) et chercheur au sein du Centre de recherches sur les identités nationales et l'interculturalité (CRINI, EA 1162). Elle a été membre du comité de pilotage et responsable de l'axe 2 du Projet PLURI-L consacré à l'étude des représentations et du développement d'une compétence plurilingue à l'université.