Psychologie cognitive des apprentissages scolaires - Apprendre à lire, écrire, compter

Catherine Thevenot

(Rédacteur en chef)

Dunod
Paru le : 07/02/2018

Cet ouvrage explique les mécanismes cognitifs liés aux principaux apprentissages qu'un individu doit parvenir à acquérir au cours de sa vie. Les apprentissages... > Lire la suite

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Cet ouvrage explique les mécanismes cognitifs liés aux principaux apprentissages qu'un individu doit parvenir à acquérir au cours de sa vie. Les apprentissages sont abordés ici chez l'enfant d'âge scolaire avec les apprentissages dits initiaux ou fondamentaux (lire, écrire, compter, dessiner).

Fiche technique

Résumé
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Auteur

Date de parution : 07/02/2018
Editeur : Dunod
Collection : Univers Psy
ISBN : 978-2-10-077562-0
EAN : 9782100775620
Format : PDF
Nb. de pages : 304 pages

Caractéristiques du format PDF
- Pages : 304
- Taille : 3 796 Ko
- Protection num. : Contenu protégé
- Imprimable : 1 copie autorisée
- Copier coller : Non Autorisé

À propos de l'auteur

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Auteur

Biographie de

Directeur de recherche au CNRS, Laboratoire LAPSCO, université Clermont Auvergne Professeur de psychologie cognitive à l'Université Lyon 2, il est spécialiste des mécanismes cognitifs utilisés dans les apprentissages scolaires. Professeur de psychologie à l'Université de Lausanne, elle est spécialiste du développement cognitif des enfants.