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Construction de soi et appartenance dans la transition à la vie adulte

  • Presses de l'Université du Québec

  • Paru le : 22/03/2023
Le processus qu'implique la transition de l'adolescence à l'âge adulte est beaucoup plus complexe que la simple atteinte de la majorité légale. Il... > Lire la suite
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Le processus qu'implique la transition de l'adolescence à l'âge adulte est beaucoup plus complexe que la simple atteinte de la majorité légale. Il comporte des enjeux identitaires fondamentaux qui sont abordés dans cet ouvrage sous un angle à la fois théorique et empirique. Cherchant, dans une visée globale, à mieux comprendre les réalités plurielles de la transition à la vie adulte, chaque chapitre éclaire à sa façon les défis de construction de soi et d'appartenance qui caractérisent cette période, que ce soit sur le plan des relations amoureuses et de l'intimité que sur le plan des réalités familiales et des parcours de vie marqués par la santé mentale, les traumas et la délinquance.
Les chapitres situent également la transition à la vie adulte dans le contexte social actuel fortement teinté par l'utilisation des réseaux sociaux. Cet ouvrage, le premier d'une collection consacrée au devenir adulte, rassemble des textes qui portent un regard scientifique sur la construction identitaire et l'appartenance, deux tâches centrales de la transition à la vie adulte. Il s'adresse principalement aux personnes en recherche et au corps étudiant universitaire tout en offrant des pistes de réflexion cliniques aux spécialistes qui exercent auprès des jeunes adultes.

Fiche technique

  • Caractéristiques du format ePub
    • Pages : 244
    • Taille : 922 Ko
    • Protection num. : Digital Watermarking

À propos des auteurs

Julie Marcotte, Ph. D., est professeure au sein du Département de psychoéducation à l'Université du Québec à Trois-Rivières depuis 2007. Elle est également chercheuse régulière au Centre de recherche universitaire sur les jeunes et les familles (CRUJeF) (CIUSSS-CN) depuis le début de sa carrière. Marie-Claude Richard, Ph. D., est professeure à l'École de psychologie de l'Université Laval depuis 2013.
Elle est également chercheuse régulière au CRUJeF (CIUSSS-CN) et au Centre de recherche Jeunes, familles et réponses sociales (JEFAR) depuis 2013.

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