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Réussir l'ECJS au lycée - Education civique juridique & sociale (Broché)

Marie-Sylvie Claude, Guy Lagelée

Marie-Françoise Cenat

(Préfacier)

,

Michel Héron

(Préfacier)

  • Canopé - CRDP de Créteil

  • Paru le : 01/12/2003
Depuis 1999, l'éducation civique juridique et sociale permet aux élèves de poursuivre dans les lycées leur formation civique débutée à l'école... > Lire la suite
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Depuis 1999, l'éducation civique juridique et sociale permet aux élèves de poursuivre dans les lycées leur formation civique débutée à l'école élémentaire. L'ouvrage apporte les éléments nécessaires pour entraîner les élèves au débat argumenté, un apprentissage indispensable vers l'éducation à la démocratie. L'approche proposée témoigne d'un réel travail d'équipe entre enseignants de disciplines différentes. Croisant leur domaine de connaissances et de compétences, ils ont construit de nouvelles pratiques.
  • LES TYPES DE PAYSAGES
    • Les paysages minéraux
    • Les paysages de l'eau
    • Les paysages végétaux
    • Les paysages complexes
  • APPROCHE SPATIO-TEMPORELLE DES PAYSAGES
    • Les échelles spatiales du paysage : du local au global
    • Les temps du paysage : des temps longs aux temps instantanés
    • Les paysages et l'homme
    • La part de l'homme dans les paysages
    • Les paysages exposés aux risques
  • Date de parution : 01/12/2003
  • Editeur : Canopé - CRDP de Créteil
  • Collection : Repères pour agir
  • ISBN : 2-86918-155-8
  • EAN : 9782869181557
  • Présentation : Broché
  • Nb. de pages : 190 pages
  • Poids : 0.355 Kg
  • Dimensions : 15,0 cm × 21,0 cm × 1,4 cm

À propos des auteurs

Marie-Sylvie Claude, professeur de lettres au lycée Guillaume-Apollinaire, Thiais. Guy Lagelée, professeur d'histoire et de géographie au lycée Eugène Delacroix, Maisons-Alfort. Marie-Françoise Cénat, IA-IPR honoraire d'histoire et de géographie. Michel Héron, IA-IPR d'histoire et de géographie de l'académie de Créteil.
Marie-Sylvie Claude et Guy Lagelée - Réussir l'ECJS au lycée - Education civique juridique & sociale.
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