Jean-Marc Defays et Geneviève Géron - Le Langage et l'Homme N° 2016-2 : Apprendre ou enseigner le français, un choix du coeur et de la raison.

Le Langage et l'Homme N° 2016-2 Apprendre ou enseigner le français, un choix du coeur et de la raison

Le Langage et l'Homme N° 2016-2 (Broché)

Apprendre ou enseigner le français, un choix du coeur et de la raison

Jean-Marc Defays, Geneviève Géron

Collectif

EME Editions
Paru le : 01/07/2017

Plus d'un million de livres disponibles
Retrait gratuit en magasin
Livraison à domicile sous 24h/48h*
* si livre disponible en stock, livraison payante

27,00 €

Expédié sous 3 à 6 jours

ou

À retirer gratuitement en magasin U
entre le 2 mai et le 6 mai

E-books dès 20,99 €

E-book À partir de 20,99 €
- PDF
  
  20,99 €
- ePub
  
  20,99 €

Né en 1966, Le Langage et l'Homme est une revue aujourd'hui consacrée à la didactique du français. Elle entend promouvoir des innovations et des partenariats, et diffuser des recherches et des outils dans le domaine. Située au carrefour de plusieurs disciplines - sciences de l'éducation, psychologie, sciences du texte et du langage, anthropologie, ethnographie et sociologie -, elle tente de mettre un certain nombre de concepts en rapport avec des pratiques de terrain.

Sommaire

Résumé
Sommaire
Fiche technique

- Vers une didactique de la francophonie pour modifier les représentations et travailler les motivations
- Quand les Chinois - un peuple pragmatique - étudient le français
- Images de futurs professeurs de français face à la langue et à son enseignement : une étude de cas auprès d'enseignants allophones en Allemagne
- Recueillir, analyser et didactiser les représentations d'apprenants et d'enseignants : le cas d'un questionnaire quantitatif sur la norme orale du français
- Enquêter sur les motifs de l'apprentissage du FLE à l'université française
- Apprentissage du français : identité sociale et recherche du soi idéal
- Devenir francophone : du poids des définitions dominantes à leur exploitation didactique
- Représentations du français dans le cadre de la réception de la presse en ligne par des étudiants allophones
- Images des langues et élèves migrants
- Motivations à apprendre et enseigner le Français langue étrangère : étude de cas auprès d'enseignants et futurs enseignants
- L'autobiographie langagière révélatrice des représentations du français et de son apprentissage dans un milieu plurilingue : cas des étudiantes en Master FLETS de l'université de Balamand au Liban
- Et si je rencontre des Français, aimerais-je plus la langue française ?
- Le français, langue d'enseignement des matières scientifiques à l'université au Maroc : représentations et perspectives motivationnelles
- Le choix du français en Chine : évolution et contextualisation de la motivation des étudiants de français langue étrangère
- Représentations de la discipline du FLE chez les étudiants en licence dans une université pluridisciplinaire : le cas de l'Université RENMIN de Chine
- De l'utilité du français en République de Moldavie : représentations en contexte minorisé