Menu
Mon panier

En cours de chargement...

Recherche avancée

Apprendre à lire en français langue seconde (Broché)

  • L'Harmattan

  • Paru le : 01/09/2007
En France, chez certains enfants, l'apprentissage de la lecture relève du paradoxe : comment des élèves peuvent-ils apprendre à lire à l'école au... > Lire la suite
  • Plus d'un million de livres disponibles
  • Retrait gratuit en magasin
  • Livraison à domicile sous 24h/48h*
    * si livre disponible en stock, livraison payante
26,00 €
Expédié sous 3 à 6 jours
  • ou
    À retirer gratuitement en magasin U
    entre le 3 avril et le 5 avril
  • E-book À partir de 19,99 €
    • PDF
      19,99 €
    • ePub
      19,99 €
En France, chez certains enfants, l'apprentissage de la lecture relève du paradoxe : comment des élèves peuvent-ils apprendre à lire à l'école au moyen d'une langue qu'ils ne maîtrisent pas encore ? Cette recherche part d'un champ d'expérience bien réel - les élèves étrangers nouvellement arrivés et parfois même les jeunes élèves natifs de milieux allophones - qui reste en friche en l'absence d'un questionnement linguistique appliqué à ces situations pédagogiques inédites.
C'est en effet dans un contexte de déficit de formation des enseignants et de pénurie d'outils que cet ouvrage souhaite proposer des applications directes dans ce domaine particulier de la didactique. Mais que l'on ne se méprenne pas sur le titre ! Ce travail a l'ambition de refonder, du point de vue psycholinguistique, l'apprentissage de la lecture en général. Les classes d'initiation regroupant à l'école élémentaire des élèves non-francophones sont à cet égard d'extraordinaires laboratoires de recherche.
Elles nous permettent de sortir de ces fausses querelles et faux débats (global/syllabique, sens/code...) qui perdurent à l'Education nationale et empoisonnent l'enseignement depuis plus de 30 ans. Ces élèves qui ne savent rien de l'écrit nous auront donc appris quelque chose : l'implicite du lien entretenu avec la parole est au fondement même de l'apprentissage de la lecture. Puisse leur expérience enrichir également la réflexion des enseignants travaillant avec des élèves natifs et plus particulièrement avec ceux qui sont en difficulté dans les classes ordinaires !

Fiche technique

  • Date de parution : 01/09/2007
  • Editeur : L'Harmattan
  • ISBN : 978-2-296-03886-8
  • EAN : 9782296038868
  • Présentation : Broché
  • Nb. de pages : 272 pages
  • Poids : 0.49 Kg
  • Dimensions : 15,5 cm × 24,0 cm × 1,5 cm

À propos de l'auteur

Biographie de Jean-Charles Rafoni

Jean-Charles Rafoni travaille depuis plusieurs années auprès des enseignants confrontés à des publics spécifiques. Linguiste et professeur à l'IUFM de Versailles, ses travaux portent essentiellement sur la maîtrise de la langue et l'entrée dans l'écrit chez les élèves en difficulté. Il nous présente ici l'état de ses recherches avec, à l'appui, des exemples pratiques directement exploitables.
Jean-Charles Rafoni - Apprendre à lire en français langue seconde.
Apprendre à lire en français langue seconde
26,00 €
Haut de page