Quelle didactique de l'interculturel dans les nouveaux contextes du FLE/S ?

Le colloque de Louvain-la-Neuve en janvier 2005 visait à interroger la diversité des méthodologies interculturelles, tant sur le plan des fondements que des pratiques, en relation avec la variabilité des contextes d'enseignement et d'apprentissage du FLE/S. Les communications ont été regroupées thématiquement dans six volumes publiés aux Editions Modulaires Européennes (Collections ? Proximités-Didactique ? et ? Iris ?).
Le présent volume comprend les textes des deux conférences inaugurales...