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Didactique des disciplines en Afrique francophone : entre émergence et confirmation

  • L'Harmattan

  • Paru le : 19/08/2019
La didactique est comprise comme une « science du métier d'enseignant » et surtout une science de l'enseignement-apprentissage des contenus des disciplines... > Lire la suite
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La didactique est comprise comme une « science du métier d'enseignant » et surtout une science de l'enseignement-apprentissage des contenus des disciplines scolaires et académiques. Confondue souvent à la pédagogie, la didactique relève également des sciences de l'éducation. Cet ouvrage présente les résultats de recherche sur l'apport de la didactique des disciplines dans le domaine des lettres, des langues, des sciences humaines et sociales mais aussi scientifiques et technologiques.

Fiche technique

  • Date de parution : 19/08/2019
  • Editeur : L'Harmattan
  • ISBN : 978-2-14-012851-6
  • EAN : 9782140128516
  • Format : PDF
  • Nb. de pages : 410 pages
  • Caractéristiques du format PDF
    • Pages : 410
    • Taille : 4 209 Ko
    • Protection num. : Digital Watermarking
    • Imprimable : 01 page(s) autorisée(s)
    • Copier coller : 01 page(s) autorisée(s)

À propos des auteurs

Kalifa TRAORE est professeur titulaire en didactique des mathématiques à l'École normale supérieure de l'université Norbert ZONGO et directeur du LABIDID. Jean-Claude BATIONO est professeur titulaire en didactique de la littérature allemande à l'École normale supérieure de l'université Norbert ZONGO et directeur-adjoint du LABIDID. Mathias KYELEM est maître de conférences en didactique des sciences à l'École normale supérieure de l'université Norbert ZONGO et membre du LABIDID. Arouna DIABATE est maître de conférences en didactique du français à l'École normale supérieure de l'université Norbert ZONGO et membre du LABIDID. Timbila SAWADOGO est maître-assistant en didactique des mathématiques à l'École normale supérieure de l'université Norbert ZONGO et membre du LABIDID.
Kalifa Traoré et Jean-Claude Bationo - Didactique des disciplines en Afrique francophone : entre émergence et confirmation.
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